Estimados compañeros y tutor del grupo 076, reciban un cordial saludo.
A continuación relataré a todos ustedes el uso que mis alumnos hacen de la Internet, información que recabe a través de una entrevista grupal y a modo de lluvia de ideas con un grupo de 40 estudiantes, ambos de tercer semestre cuya edad promedio es de 17 años, mujeres en un 99%.
De entre los múltiples usos destaco aquellas acciones que forman parte de sus creatividades, mismas que publican posteriormente en los diferentes espacios y que sirven para expresar sus maneras de sentir y de pensar, como por ejemplo: crear videos chuscos y presentaciones escolares bajando la paquetería de computación ideal para tal fin. (photo shop)
Hacen uso de redes sociales como el hi5, facebook , metroflog y myspace, estos les permiten socializar sus ideas, compartir experiencias, cubrir necesidades, publicar fotos, conocer gente de diferentes rincones del mundo. De acuerdo a su opinión es el hi5 el espacio común de mayor audiencia pues resulta ser mayormente atractivo y de fácil manejo.
Tanto el Messenger como el correo electrónico (mensajería instantánea) es utilizado por el 100% de los entrevistados por un lapso no menor a tres horas diarias, cuya inversión económica rebasa los $200.00 semanarios, por aquellos alumnos que no cuentan con el equipo requerido y por ende la conexión para su uso, que en suma alcanza el 40%.
Es importante resaltar que este navegador es empleado primordialmente como medio de socialización a distancia, en menor medida, al menos por los estudiantes entrevistados, es visto como apoyo para las actividades escolares y el desarrollo intelectual.
Entre otros usos encontramos: jugar (solitario, ajedrez, buscaminas) ver y copiar (películas, videos, música) comprar, vender, descargar libros, paquetería, consultar eventos, etc.
Con los resultados antes expuestos considero pertinente emplear los conocimientos y competencias que el alumno posee, reorientando el uso que da al navegador a través de actividades didácticas consideradas en el programa académico de cada materia.
Por ejemplo; como parte de mi materia los alumnos habrán de elaborar materiales didácticos para el trabajo con grupos, estos podría diseñarse y presentarse a través del uso de la red para su revisión, evaluación y aprobación.
Además para tener el soporte técnico y la conexión con la institución de apoyo para la práctica escolar solicitar armar hipervínculos, beneficiándose los resultados académicos y el desarrollo intelectual de los estudiantes y de la comunidad atendida. Así mismo promover la interacción a través de las redes de apoyo, ya que esto permitiría destacar el conocimiento individual, el apoyo técnico, el trabajo en equipo, valores como el servicio, la colaboración, entre otros más, nivelando paulatinamente el conocimiento y uso con fines didácticos.
No obstante es importante señalar que para lograrlo también es imprescindible insertar al docente en el manejo de esta tecnología haciendo suya la intención de la actualización continua ya que como muchos sabemos los cambios que en materia tecnológica se presentan están a la orden del día.
Obviamente que en el proceso enseñanza aprendizaje estaríamos involucrados tanto alumnos como docentes, siendo los lugares adecuados para este intercambio de saberes el propio centro escolar el cual se extendería a los hogares y centros de actividades extraescolares con los que cuente el alumno.
lunes, 12 de octubre de 2009
viernes, 9 de octubre de 2009
lo que compartimos
“Lo que compartimos”
Problemas
Profesor: Son varios los problemas que a este nivel se presentan, los cuales repercuten no sólo en los resultados académicos sino además en la percepción que el docente posee en torno a su realización personal, entre estos encontramos: la frustración, el conformismo, la negación y devaluación del quehacer laboral.
A esto se añade la carencia de habilidades pedagógicas, de comunicación, mala o nula planeación, falta de organización
Preocupaciones
Entre las preocupaciones que se detectan puedo mencionar la falta de motivación tanto a nivel docente como de los alumnos, generada precisamente por el estado de frustración que se genera por los problemas antes expuestos y que de continuar repercute sensiblemente en el ambiente generado dentro del aula.
Otro aspecto relevante implica la búsqueda en la que el docente se embulle con la finalidad de alcanzar la preparación requerida para el ejercicio adecuado de la docencia.
Satisfacciones
Indiscutiblemente que son diversas las respuestas favorecedoras que a lo largo de la actividad que se desarrolla dentro del aula permiten que aún algunos compañeros demos cuenta del valor que nuestra labor tiene entre estas podemos encontrar:
la satisfacción de dar y recibir
La retroalimentación
La contribución que se hace en la formación de ciudadanos
Ayudar el descubrimiento de habilidades para la ejecución de actividades especificas dentro de su labor
Ayudar a la personas acrecer y evolucionar
Formar a ciudadanos íntegros a la vida productiva
Problemas
Profesor: Son varios los problemas que a este nivel se presentan, los cuales repercuten no sólo en los resultados académicos sino además en la percepción que el docente posee en torno a su realización personal, entre estos encontramos: la frustración, el conformismo, la negación y devaluación del quehacer laboral.
A esto se añade la carencia de habilidades pedagógicas, de comunicación, mala o nula planeación, falta de organización
Preocupaciones
Entre las preocupaciones que se detectan puedo mencionar la falta de motivación tanto a nivel docente como de los alumnos, generada precisamente por el estado de frustración que se genera por los problemas antes expuestos y que de continuar repercute sensiblemente en el ambiente generado dentro del aula.
Otro aspecto relevante implica la búsqueda en la que el docente se embulle con la finalidad de alcanzar la preparación requerida para el ejercicio adecuado de la docencia.
Satisfacciones
Indiscutiblemente que son diversas las respuestas favorecedoras que a lo largo de la actividad que se desarrolla dentro del aula permiten que aún algunos compañeros demos cuenta del valor que nuestra labor tiene entre estas podemos encontrar:
la satisfacción de dar y recibir
La retroalimentación
La contribución que se hace en la formación de ciudadanos
Ayudar el descubrimiento de habilidades para la ejecución de actividades especificas dentro de su labor
Ayudar a la personas acrecer y evolucionar
Formar a ciudadanos íntegros a la vida productiva
Como percibo mi docencia
¿Cómo percibo mi docencia?
Yo estudie primeramente la carrera de Técnico en Trabajo Social la cual ejercí durante más de 11 años en una escuela secundaria diurna, aquí en el Distrito Federal, por cuestiones de la profesión en varios momentos tuve a bien involucrarme en trabajo grupal y más de una vez solicité me fueran asignadas algunas horas frente a grupo de manera formal, pues descubrí que esta labor me brindaba satisfacciones especiales.
Al paso de los años y tomando en cuenta mi perfil me invitan a integrarme como docente en el CETis No. 5, institución en la cual se forman Trabajadores Sociales, la cual acepté ya que era algo que deseaba hacer tiempo atrás.
He de comentar que al inicio de mi actividad docente consideré, que para ejecutarla bastaba con tener los elementos teórico metodológico de la profesión y si a esto le sumaba la experiencia que poseía, al ejercerla podría realizar el trabajo sin mayor contratiempo.
Cuan diferente es la realidad, puesto que una vez que me fue otorgado el programa académico a desarrollar me percate de la verdad. La tarea docente no solo requiere de conocimientos propios de nuestra profesión de origen, ella misma posee los propios. Y dentro de ellos uno que yo considero, no más importante que otros pero que en estos momentos retomo, es el manejo de grupos.
Además comprendí que un profesionista debe forzosamente actualizarse y con mayor razón si se va a dedicar a ser parte en la formación de las nuevas generaciones. La dinámica de la vida es así, dinámica, todo cambia impetuosamente, y por supuesto lo que yo había hecho mío hace 11 años para esas fechas era obsoleto.
Confrontada con mi realidad, apenada, me sentía apenada conmigo misma y además, cuestionada. En realidad no me sentía satisfecha con lo que estaba haciendo y más que satisfecha llegué a considerar que los jóvenes que estaban a mi cargo no merecían lo que tenían frente a ellos. Me exigí demasiado, es más me he exigido toda la vida.
Es así que en poco tiempo me dispuse a estudiar mi bachillerato, lo concluí y presenté mi examen en dos universidades. La primera fue la UNAM solicitaba ser admitida para estudiar la Licenciatura en Psicología, en base a los resultados me dispuse a presentar el examen en la UAM aquí descarté la Psicología y solicité la Odontología, en estos momentos no recuerdo exactamente el nombre de la carrera en esta institución, sin éxito alguno.
Entre ex compañeras de clase siempre existe quien te alienta y además te da opciones para continuar. Fue así como me llegó la información que en la UPN se presentaría por última ocasión la posibilidad de integrarse a la Licenciatura a todas aquellas personas que no contasen con estudios de normal. Oportunidad que tome en cuenta al considerar que esa era en realidad la que me daría los elementos requeridos para mejorar el trabajo que estaba ejecutando. Por un tiempo los objetivos que me orillaron a continuar mi preparación los había dejado de lado para hacer realidad los sueños de una jovencita. ¡Deje de tomar en cuenta mi prioridad!
El ser maestro para mi es motivo de satisfacción, aún cuando observo limitantes en mi persona y formación, estoy convencida que siempre habrá algo que mejorar pero también algo que aportar. Considero que el maestro nunca acabará de hacerse, su preparación se da todos los días de su vida profesional dentro y fuera del aula. Como profesor o como parte de un equipo colegiado, innovando y por qué no, reproduciendo formas de hacer.
Entre las múltiples satisfacciones que la labor docente me ha dejado es ese reconocimiento que los alumnos hacen a mi trabajo. Un saludo afectuoso después de largos años de no vernos, una visita especial para solicitar ayuda, la confianza que varios han depositado en mi persona para abordar temas difíciles de afrontar, etc.
Además el valor que algunos compañeros destacan sobre mi trabajo resaltando dentro de éste la disposición, entrega y participación de mi persona. He podido palpar cierta admiración y eso es totalmente gratificante.
En lo personal he podido observar la seguridad que he ganado para enfrentarme ante las adversidades no sólo en el ámbito laboral sino además en el familiar y social.
No crean que todo es maravillosos puesto que también es ahora que confieso que en varios momentos y por diversas circunstancias he perdido la frescura en mi hacer profesional, considerando éste el principal limitante, el principal enemigo diría yo. Enfrascarse en una rutina, involucrarse en deberes burocratizados rompe con la magia de la docencia. Por ello me invito a estar alerta y revertir cuando así se requiera, los efectos que las situaciones antes descritas pueda alterar mi trabajo.
Para terminar he de confesar que amo mi trabajo, casualidad o no el que mi historia se haya escrito de esta manera no lo sé, lo único que puedo afirmar es que a través de él cumplo con mi vocación y misión de vida
Deseo fervientemente que al retornar al pasado de cada una de nuestras historias sea de gran ayuda y estimulo, para proseguir ahora con mayor conciencia en la mejora de ésta que indudablemente es la profesión que por convicción debemos revalorar y enardecer.
Yo estudie primeramente la carrera de Técnico en Trabajo Social la cual ejercí durante más de 11 años en una escuela secundaria diurna, aquí en el Distrito Federal, por cuestiones de la profesión en varios momentos tuve a bien involucrarme en trabajo grupal y más de una vez solicité me fueran asignadas algunas horas frente a grupo de manera formal, pues descubrí que esta labor me brindaba satisfacciones especiales.
Al paso de los años y tomando en cuenta mi perfil me invitan a integrarme como docente en el CETis No. 5, institución en la cual se forman Trabajadores Sociales, la cual acepté ya que era algo que deseaba hacer tiempo atrás.
He de comentar que al inicio de mi actividad docente consideré, que para ejecutarla bastaba con tener los elementos teórico metodológico de la profesión y si a esto le sumaba la experiencia que poseía, al ejercerla podría realizar el trabajo sin mayor contratiempo.
Cuan diferente es la realidad, puesto que una vez que me fue otorgado el programa académico a desarrollar me percate de la verdad. La tarea docente no solo requiere de conocimientos propios de nuestra profesión de origen, ella misma posee los propios. Y dentro de ellos uno que yo considero, no más importante que otros pero que en estos momentos retomo, es el manejo de grupos.
Además comprendí que un profesionista debe forzosamente actualizarse y con mayor razón si se va a dedicar a ser parte en la formación de las nuevas generaciones. La dinámica de la vida es así, dinámica, todo cambia impetuosamente, y por supuesto lo que yo había hecho mío hace 11 años para esas fechas era obsoleto.
Confrontada con mi realidad, apenada, me sentía apenada conmigo misma y además, cuestionada. En realidad no me sentía satisfecha con lo que estaba haciendo y más que satisfecha llegué a considerar que los jóvenes que estaban a mi cargo no merecían lo que tenían frente a ellos. Me exigí demasiado, es más me he exigido toda la vida.
Es así que en poco tiempo me dispuse a estudiar mi bachillerato, lo concluí y presenté mi examen en dos universidades. La primera fue la UNAM solicitaba ser admitida para estudiar la Licenciatura en Psicología, en base a los resultados me dispuse a presentar el examen en la UAM aquí descarté la Psicología y solicité la Odontología, en estos momentos no recuerdo exactamente el nombre de la carrera en esta institución, sin éxito alguno.
Entre ex compañeras de clase siempre existe quien te alienta y además te da opciones para continuar. Fue así como me llegó la información que en la UPN se presentaría por última ocasión la posibilidad de integrarse a la Licenciatura a todas aquellas personas que no contasen con estudios de normal. Oportunidad que tome en cuenta al considerar que esa era en realidad la que me daría los elementos requeridos para mejorar el trabajo que estaba ejecutando. Por un tiempo los objetivos que me orillaron a continuar mi preparación los había dejado de lado para hacer realidad los sueños de una jovencita. ¡Deje de tomar en cuenta mi prioridad!
El ser maestro para mi es motivo de satisfacción, aún cuando observo limitantes en mi persona y formación, estoy convencida que siempre habrá algo que mejorar pero también algo que aportar. Considero que el maestro nunca acabará de hacerse, su preparación se da todos los días de su vida profesional dentro y fuera del aula. Como profesor o como parte de un equipo colegiado, innovando y por qué no, reproduciendo formas de hacer.
Entre las múltiples satisfacciones que la labor docente me ha dejado es ese reconocimiento que los alumnos hacen a mi trabajo. Un saludo afectuoso después de largos años de no vernos, una visita especial para solicitar ayuda, la confianza que varios han depositado en mi persona para abordar temas difíciles de afrontar, etc.
Además el valor que algunos compañeros destacan sobre mi trabajo resaltando dentro de éste la disposición, entrega y participación de mi persona. He podido palpar cierta admiración y eso es totalmente gratificante.
En lo personal he podido observar la seguridad que he ganado para enfrentarme ante las adversidades no sólo en el ámbito laboral sino además en el familiar y social.
No crean que todo es maravillosos puesto que también es ahora que confieso que en varios momentos y por diversas circunstancias he perdido la frescura en mi hacer profesional, considerando éste el principal limitante, el principal enemigo diría yo. Enfrascarse en una rutina, involucrarse en deberes burocratizados rompe con la magia de la docencia. Por ello me invito a estar alerta y revertir cuando así se requiera, los efectos que las situaciones antes descritas pueda alterar mi trabajo.
Para terminar he de confesar que amo mi trabajo, casualidad o no el que mi historia se haya escrito de esta manera no lo sé, lo único que puedo afirmar es que a través de él cumplo con mi vocación y misión de vida
Deseo fervientemente que al retornar al pasado de cada una de nuestras historias sea de gran ayuda y estimulo, para proseguir ahora con mayor conciencia en la mejora de ésta que indudablemente es la profesión que por convicción debemos revalorar y enardecer.
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