Los saberes de mis estudiantes

Estimados compañeros y tutor del grupo 076, reciban un cordial saludo.

A continuación relataré a todos ustedes el uso que mis alumnos hacen de la Internet, información que recabe a través de una entrevista grupal y a modo de lluvia de ideas con un grupo de 40 estudiantes, ambos de tercer semestre cuya edad promedio es de 17 años, mujeres en un 99%.
De entre los múltiples usos destaco aquellas acciones que forman parte de sus creatividades, mismas que publican posteriormente en los diferentes espacios y que sirven para expresar sus maneras de sentir y de pensar, como por ejemplo: crear videos chuscos y presentaciones escolares bajando la paquetería de computación ideal para tal fin. (photo shop)
Hacen uso de redes sociales como el hi5, facebook , metroflog y myspace, estos les permiten socializar sus ideas, compartir experiencias, cubrir necesidades, publicar fotos, conocer gente de diferentes rincones del mundo. De acuerdo a su opinión es el hi5 el espacio común de mayor audiencia pues resulta ser mayormente atractivo y de fácil manejo.
Tanto el Messenger como el correo electrónico (mensajería instantánea) es utilizado por el 100% de los entrevistados por un lapso no menor a tres horas diarias, cuya inversión económica rebasa los $200.00 semanarios, por aquellos alumnos que no cuentan con el equipo requerido y por ende la conexión para su uso, que en suma alcanza el 40%.
Es importante resaltar que este navegador es empleado primordialmente como medio de socialización a distancia, en menor medida, al menos por los estudiantes entrevistados, es visto como apoyo para las actividades escolares y el desarrollo intelectual.
Entre otros usos encontramos: jugar (solitario, ajedrez, buscaminas) ver y copiar (películas, videos, música) comprar, vender, descargar libros, paquetería, consultar eventos, etc.
Con los resultados antes expuestos considero pertinente emplear los conocimientos y competencias que el alumno posee, reorientando el uso que da al navegador a través de actividades didácticas consideradas en el programa académico de cada materia.
Por ejemplo; como parte de mi materia los alumnos habrán de elaborar materiales didácticos para el trabajo con grupos, estos podría diseñarse y presentarse a través del uso de la red para su revisión, evaluación y aprobación.
Además para tener el soporte técnico y la conexión con la institución de apoyo para la práctica escolar solicitar armar hipervínculos, beneficiándose los resultados académicos y el desarrollo intelectual de los estudiantes y de la comunidad atendida. Así mismo promover la interacción a través de las redes de apoyo, ya que esto permitiría destacar el conocimiento individual, el apoyo técnico, el trabajo en equipo, valores como el servicio, la colaboración, entre otros más, nivelando paulatinamente el conocimiento y uso con fines didácticos.
No obstante es importante señalar que para lograrlo también es imprescindible insertar al docente en el manejo de esta tecnología haciendo suya la intención de la actualización continua ya que como muchos sabemos los cambios que en materia tecnológica se presentan están a la orden del día.
Obviamente que en el proceso enseñanza aprendizaje estaríamos involucrados tanto alumnos como docentes, siendo los lugares adecuados para este intercambio de saberes el propio centro escolar el cual se extendería a los hogares y centros de actividades extraescolares con los que cuente el alumno.